コース: 中２ | 早ゼミ

セクションアウトライン

セクション名づけられた葉を選択する

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名づけられた葉

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- 活動名づけられた葉を選択する
  
  名づけられた葉ファイル PDF
セクション一　学びを広げるを選択する

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一　学びを広げる
- 活動 16-20.虹の足を選択する
  
  16-20.虹の足ファイル PDF
- 活動 21.いろいろな立場や考えを踏まえるを選択する
  
  21.いろいろな立場や考えを踏まえるファイル PDF
- 活動 22-37.タオルを選択する
  
  22-37.タオルファイル PDF
- 活動 38.活用のない自立語を選択する
  
  38.活用のない自立語ファイル PDF
- 活動 39-41.新聞の投書を書くを選択する
  
  39-41.新聞の投書を書くファイル PDF
- 活動 42-47.まちがえやすい漢字を選択する
  
  42-47.まちがえやすい漢字ファイル PDF
セクション二　論理を捉えるを選択する

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二　論理を捉える
- 活動 48-55.日本の花火の楽しみを選択する
  
  48-55.日本の花火の楽しみファイル PDF
- 活動 56-62.水の山　富士山を選択する
  
  56-62.水の山　富士山ファイル PDF
- 活動 63-65.課題を設定して伝えるを選択する
  
  63-65.課題を設定して伝えるファイル PDF
- 活動 66.敬語を選択する
  
  66.敬語ファイル PDF
- 活動 67-70.手紙・メールを整えるを選択する
  
  67-70.手紙・メールを整えるファイル PDF
- 活動 71-73.社会で求められる表現を選択する
  
  71-73.社会で求められる表現ファイル PDF
セクション三　自己をひらくを選択する

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三　自己をひらく
- 活動 74-81.夢を跳ぶを選択する
  
  74-81.夢を跳ぶファイル PDF
- 活動 82.話し言葉と書き言葉を選択する
  
  82.話し言葉と書き言葉ファイル PDF
- 活動 83-85.相違点を明確にして聞くを選択する
  
  83-85.相違点を明確にして聞くファイル PDF
- 活動 86-87.SNSから自由になるためにを選択する
  
  86-87.SNSから自由になるためにファイル PDF
- 活動 88-91.脚本で動きを説明するを選択する
  
  88-91.脚本で動きを説明するファイル PDF
- 活動 92-95.漢字の成り立ちを選択する
  
  92-95.漢字の成り立ちファイル PDF
セクション四　情報を捉えるを選択する

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四　情報を捉える
- 活動 96-105.総合（SDGｓ）持続可能な未来を創るために　不平等のない社会を考える　「ここにいる」を言う意味を選択する
  
  96-105.総合（SDGｓ）持続可能な未来を創るために　不平等のない社会を考える　「ここにいる」を言う意味ファイル PDF
- 活動 106-116.紙の建築を選択する
  
  106-116.紙の建築ファイル PDF
- 活動 117-119.構成を明確にして説明文を書くを選択する
  
  117-119.構成を明確にして説明文を書くファイル PDF
- 活動 120-123.活用のある自立語を選択する
  
  120-123.活用のある自立語ファイル PDF
セクション五　古典を楽しむを選択する

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五　古典を楽しむ
- 活動 124-133.敦盛の最期　平家物語を選択する
  
  124-133.敦盛の最期　平家物語ファイル PDF
- 活動 134-143.随筆の味わい　枕草子・徒然草を選択する
  
  134-143.随筆の味わい　枕草子・徒然草ファイル PDF
- 活動 144-147.二千五百年前からのメッセージ　孔子の言葉を選択する
  
  144-147.二千五百年前からのメッセージ　孔子の言葉ファイル PDF
- 活動 148-165.坊ちゃんを選択する
  
  148-165.坊ちゃんファイル PDF
セクション六　想像を広げるを選択する

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六　想像を広げる
- 活動 166-173.短歌の味わいを選択する
  
  166-173.短歌の味わいファイル PDF
- 活動 174-187.夏の葬列を選択する
  
  174-187.夏の葬列ファイル PDF
- 活動 188-191.映像作品の表現を考えるを選択する
  
  188-191.映像作品の表現を考えるファイル PDF
- 活動 192-195.漢字の多義性を選択する
  
  192-195.漢字の多義性ファイル PDF
セクション七　関係を考えるを選択する

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七　関係を考える
- 活動 196-208.ガイアの知性を選択する
  
  196-208.ガイアの知性ファイル PDF
- 活動 209-225.確かな根拠をもとに意見文を書くを選択する
  
  209-225.確かな根拠をもとに意見文を書くファイル PDF
セクション八　考えと向き合うを選択する

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八　考えと向き合う
- 活動 226-234.学ぶ力を選択する
  
  226-234.学ぶ力ファイル PDF
- 活動 235-237.さまざまな考えを踏まえ討論するを選択する
  
  235-237.さまざまな考えを踏まえ討論するファイル PDF
- 活動 238.社会生活と言語コミュニケーションを選択する
  
  238.社会生活と言語コミュニケーションファイル PDF
- 活動 239.付属語のいろいろを選択する
  
  239.付属語のいろいろファイル PDF
セクション九　表現を味わうを選択する

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九　表現を味わう
- 活動 244-247.豚を選択する
  
  244-247.豚ファイル PDF
- 活動 248-268.走れメロスを選択する
  
  248-268.走れメロスファイル PDF
- 活動 269.類義語・対義語・多義語・同音語を選択する
  
  269.類義語・対義語・多義語・同音語ファイル PDF
- 活動 270-273.「連作ショートショート」を書くを選択する
  
  270-273.「連作ショートショート」を書くファイル PDF
- 活動 274-276.同音の漢字を選択する
  
  274-276.同音の漢字ファイル PDF